心理咨詢室建設(shè)規(guī)劃已經(jīng)成為了深入開展身心健康教育培訓(xùn)工作的重要任務(wù)，要做好建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室，規(guī)范化的心理咨詢室專心理咨詢室建設(shè)規(guī)劃已經(jīng)成為了深入開展身心健康教育培訓(xùn)工作的重要任務(wù)，要做好建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室，規(guī)范化,心理咨詢室專用設(shè)備、心理咨詢室布局的功能變得至關(guān)重要。用設(shè)備、心理咨詢室布局的功能變得至關(guān)重要。
1、身心健康教育培訓(xùn)工作在相關(guān)部門、教育培訓(xùn)行政機關(guān)、企事業(yè)單位中的使用越來越普遍，得到了明顯地成果，得到了一致認可。
2、隨著著我國施行了有關(guān)的行政命令來優(yōu)化、規(guī)范這個領(lǐng)域，降低了不符合標(biāo)準(zhǔn)、并沒有合理規(guī)劃建設(shè)心理咨詢室狀況的發(fā)生，這相對于建設(shè)規(guī)范化的心理咨詢室有著重大意義。利用依賴專業(yè)化的心理咨詢室，系統(tǒng)化的心理咨詢室專用設(shè)備，對提升個人心理素質(zhì)有著積極主動的協(xié)助。
3、能及時知道和掌控全校師生的心理健康狀況。借助創(chuàng)建學(xué)生們和教師心理健康檔案，使用心理測試軟件不定期對老師和學(xué)生的心理健康狀況開展檢查和分析；就可以及時處理需要給予心理配合的老師學(xué)生；從而監(jiān)管并防止各類突發(fā)狀況對老師學(xué)生可能造成的危害。
4、可以定期向中小學(xué)校及相關(guān)部門給予學(xué)生們心理健康狀況的數(shù)據(jù)，從而提出改善中小學(xué)校工作的提議或方案，連續(xù)不斷優(yōu)化現(xiàn)代教育方法，使同學(xué)可以身心健康全面的發(fā)展。
5、利用多種方式和主題活動可以在老師學(xué)生中推廣和全面普及心理健康專業(yè)知識，深入開展面對全校師生的多種形式、多姿多彩、切實可行的身心健康主題活動，在豐富全校師生業(yè)余生活的同時，不斷提升 老師與學(xué)生的個人心理素質(zhì)與身心健康水平。
6、可以開展面對全體同學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，在使學(xué)生們充分認識自已的性格專業(yè)能力特點的基本上，配合學(xué)生們和學(xué)生家長做出適當(dāng)、理性客觀的選擇。
7、可以對有需要的學(xué)生們做好專業(yè)的個別心理輔導(dǎo)和團隊心理輔導(dǎo)，配合這些人健康快樂成長。能辨別需要轉(zhuǎn)介到高一級心理輔導(dǎo)或診治單位的學(xué)生們，在與學(xué)生家長、老師和有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)充足溝通交流的基礎(chǔ)上，做好轉(zhuǎn)介。
8、能幫助校園內(nèi)的老師更好更合理的開展工作。充足依賴班主任、課程老師、中小學(xué)校管理者等校園內(nèi)各方面力量深入開展全體人員心理健康教育培訓(xùn)工作，并按照需要配合班主任和課程老師的工作。對老師開展心理健康教育培訓(xùn)專業(yè)知識的教育和專業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)校教職員工提升 心理健康教育專業(yè)能力和自己心理健康水平。
9、還能夠為家長教育孩子給予可能的咨詢服務(wù)和服務(wù)保障，為中小學(xué)校處于的街道社區(qū)提供咨詢服務(wù)和協(xié)助，為社會給予良好的心理環(huán)境。
心理咨詢室即可以合理有效協(xié)助大家疏導(dǎo)艱苦訓(xùn)練產(chǎn)生的心理上的負擔(dān)，化解心理健康問題，防止和干預(yù)惡性案件的發(fā)生，又可以提升 個人心理素質(zhì)，培育大家開朗、往上的心理素質(zhì)，幫助他們挖掘潛力，健全完善人格，推動大家的身心健康的全面的發(fā)展，達到強大青少年兒童的建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)。
這些都需要豐富的心理咨詢室設(shè)備和科學(xué)的心理咨詢室布置相結(jié)合，才可以充分發(fā)揮建設(shè)心理咨詢室的作用。